“人工智能+教育”创新模式，推动教育生态参与者角色转变

目前，国内外在人工智能教育领域均有了较大的发展，“人工智能+教育”的应用形态也多种多样。在我国政府逐步推进素质教育改革的背景下，STEM教育行业将取得快速发展，预计至2023年，中国STEM教育市场规模将达到540亿元。

在“人工智能+教育”模式下，企业凭借人工智能技术的优势，集中精力主要研发智能教育产品，尽可能地向学校提供他们所需的教育产品和服务。就使用人工智能教育的学校来讲，更多的是想要获得便捷且最有效的智能教育服务。

区别于注重单一学科书本知识教学的中国传统教育，“人工智能+教育”采用STEM教学工具，更强调学科的综合运用能力和创造力，倡导将不同领域的学科知识进行融合，在实践中将原本分散的学科知识形成一个整体，让学生在实践中应用多个学科知识解决问题。

与传统教育不同，人工智能在教育领域的应用，意味着对传统教育模式的挑战和颠覆：人工智能技术既改变了传统教育的育人目标，也突破了传统教育的育人方式。从目标的层面上来说，教育的目的从“育分”转向人工智能观察分析学生学习模式以及个体差异，突破过往内容和模式千篇一律的教学方式。大量数据证明，在这一种模式之下学生的自发性学习及逻辑思维有所提升。

同时，人工智能教育也使普遍素质教育成为可能，在提高应试教育效率的同时，注入思辨训练、创新能力培养等元素，全面培养学生能力。为“育人”，因材施教由人工智能技术引入成为可能。从教育方式的层面上来说，STEM学习针对学生具体情况和个体需求提供个性化解决方案；AI作为教学辅导工具改变了整个教学流程，与此同时，释放了教师人力和加强了学生动手及思考能力，并基于教学真人教师以及AI助理并存于教学活动中，将教师从重复枯燥的试卷批改、日常管理工作中解放出来，为其专注于创造性教学研究工作以及学生一对一交流创造时间及机会。AI辅助决策基于教学活动产生的大数据，帮助教师更好地把握教学情况。AI打破了信息以及资源的流通壁垒。

2

解决方案

AI-KIT应用覆盖多样化实验室设计与多年龄段学校，打造“AI+教育”护城河

在国家大力发展人工智能的政策导向下，许多人工智能和机器人公司都在教育行业积极探索。推动国家人工智能教育产业发展，需要学校和企业的协作，透过课程、硬件、培训、测评及赛事等立体生态，会使学生在学习过程中，激发兴趣，增加应用实践机会，使产学研更好的结合，体现出不可多得的综合价值。

在此背景下，学校通过与企业合作引入AI教育以及自建STEM教学的方式布局智慧教育。而乐博士机器人则是其中一家教育机器人创业企业，力图找准教育痛点切入教育行业，提供更具针对性的解决方案，并逐步涉足其他细分领域，拓展学校应用覆盖范围，打造“AI+教育”的护城河。

乐博士机器人成立于2013年，是集机器人与人工智能教育为一体的科技创新教育与综合服务运营商，为客户提供课程开发、师资培训、软硬件销售、评价认证及竞赛组织等全生态的科创教育服务。

2018年，《教育信息化2.0行动计划》大力推进智能教育，开展以学习者为中心的智能化教学，推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用，利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革。同年，乐博士基于英特尔AI技术，开发推出了一款可应用于人工智能教学与开发的平台 “AI-KIT” 。

随后，国务院于2019年印发《中国教育现代化2035》，更加注重面向人人、因材施教、融和发展，明确了教育现代化的实施路径，AI+教育的自适应系统则满足了因材施教的战略目标。教育部教育装备中心将乐博士机器人选为在杭州湾设立的示范性 “AI教师培训基地” 的基础教学平台。